你学了一个新的英语单词，当时觉得很清楚。几天后，你要在句子里使用它，却想不起来。这很令人沮丧，但并不说明你不擅长语言。看到一个词和以后能从记忆中提取它，是两种不同的成果。
认得不等于想得起
你也许马上认得 appointment。现在合上页面，回答：What time is your appointment? 回答时，你必须想起这个词并使用它。因此，有些练习应该先要求你自己作答，再显示范例。
在不同的日子回来复习
一次集中复习会带来熟悉感，但这种感觉可能很快消失。先学一小组实用词语，稍后尝试回想，一两天后再回来，几天后再用一次。没有适合所有人的完美时间表：容易的词可以拉长间隔，困难的词可以先复习意思，再尝试新的提取。
更换练习动作
有效重复不是永远做同一道题。听单词、从相近选项中选择、不看提示说出来、补全新句子，再用它提问：
Is this seat available?
I’m available after 3:00.
目标是根据情境选择合适表达，而不是背诵互不相连的脚本。
让例子有意义，同时保护隐私
有意义的例子有助于组织词汇。你可以把 The office is near the station 改成 My evening class is near the station。不必分享敏感信息；虚构人物、普通偏好或熟悉的公共地点同样有效。
建立小而实用的词汇网络
把词语和行动联系起来。围绕预约，可以练习 available、schedule、confirm 和 change。词组要小到能够真正使用，并让旧词在新情境中再次出现。
忘记也是信息
想不起一个词时，查看它，正确地说或写一遍，再换一个提示尝试。Nordic Conquest 围绕这样的循环设计学习：接触实用英语、主动提取、在情境中使用、需要时获得支持，并在以后再次遇见。进步不是完美记住所有词，而是在需要时能使用更多英语。